Методическая разработка по теме Отчет по самообразованию воспитателя ГПД Базалевской Елены Владимировны по теме Занимательные игры одно из средств пробуждения интереса к изучаемым предметам. Значение психофизиологических особенностей познавательной деятельности младших школьников. Игры способствующие развитию познавательной деятельности из личного опытаЗаключение. Список изученной литературы 1. Валина В. Урунтаева Г. А. Афонькина Ю. А. Труднев В. П. Психологические исследования показали, что одним из эффективных методов организации является восприятие и воспитание наблюдательности, сравнения. Восприятие при этом становится более глубоким. В результате игровой деятельности восприятие само переходит в самостоятельную деятельность, в наблюдение. Игры Собери разбитый кувшин,вазу,чашку. Таблицы с графическими изображениями найди закономерность продолжи или повтори. Таблицы с геометрическими фигурами аналогичное заданиеТаблица заполненная цифрами задания счт по цепочки,продолжи цифровой ряд и т. Логическое мышление. План По Самообразованию Воспитателя Гпд' title='План По Самообразованию Воспитателя Гпд' />Интеллект человека в первую очередь определяется не суммой накопленных знаний, а высоким уровнем логического мышления. Поэтому в начальной школе необходимо научить детей  анализировать, сравнивать и обобщать информацию,полученную в результате взаимодействия с объектами не только действительности,но  и абстрактного мира. Но следует знать  и о том, что хорошая память не всегда гарантирует е обладателю хороший интеллект. И вс таки память это одно из необходимых условий для развития интеллектуальных способностей. У младших школьников более развита память наглядно образная, чем смысловая. Они лучше запоминают конкретные предметы,лица, факты,цвета,события. В начальной школе необходимо готовить детей к обучению в среднем звене, поэтому необходимо развивать логическую память. Заявление От Продлённой Группы подробнее. Учащимся приходится запоминать определения, доказательства, объяснения. Воспитатель ГПД. Цели и задачи воспитательной работы в группе продленного дня. План работы группы продленного дня на 20172018 уч. Отчет по самообразованию воспитателя ГПД Базалевской Елены. Цели, задачи, принципы самообразования по ФГОС для учителя. Развитие творческих способностей младших школьников в условиях ГПД. Вы находитесь здесь Главная Конспекты НОД План по самообразованию. Тема Формирование навыков здорового образа жизни. Выполнила воспитатель Маслова Н. Ю. Актуальность Одной из задач ФГОС. План работы по самообразованию Активация словаря детей младшего. Приучая детей к запоминанию логически связынных значений, мы способствуем развитию их мышления. В игре у детей развивается умение наблюдать,расширяется круг интересов,вы евляются вкусы и запросы. Продумывая задачи и содержание игр с правилами, необходимо постепенно усложнять их. Нельзя шаблонизировать дидактические игры, необходимо давать простор детской инициативе и творчеству. В игре воспитываются те физические и психические навыки ,которые будут необходимы для работы активность, творчество, умение преодолевать трудности и др. Эти качества воспитываются в хорошей игре ,в которой есть  рабочее усилие и усилие мысли. Благодаря высокой восприимчивости ,отзывчивости и доверчивости младших школьников их легко вовлечь в любую деятельность ,а в игровую особенно. Ведущей деятельностью после поступления в школу у детей становится учение, оно определяет их эмоциональное самочувствие ,темп психического развития, социальное становление. Воспитание в игре знаний умений и навыков, необходимых для  процесса обучения. Но нельзя давать игре более главенствующую роль в сознании ученика, чем знания которые он получает в процессе этой игры. Игры недолжны быть слишком лгкие для учеников, игры без усилий всегда плохие игры. Это одна из главных задач для воспитателя. Главное ,чтобы воспитатель постоянно подкреплял это отношение одобрительным оцениванием каждого ребнка и его деятельности.