Сокольникова Рабочая Программа По Изо 2 Класс' title='Сокольникова Рабочая Программа По Изо 2 Класс' />Учебно методический материал по изобразительному искусству ИЗО по теме Рабочая программа по ИЗО, автора Н. М. Сокольниковой, 2,3,4 классы. Ребенок поднимается год за годом, урок за уроком по ступенькам познания личных связей со всем миром художественно эмоциональной культуры. Учащиеся осваивают различные художественные материалы гуашь и акварель, карандаши, мелки, уголь, пастель, пластилин, глина, различные виды бумаги, ткани, природные материалы, инструменты кисти, стеки, ножницы и т. Многообразие видов деятельности стимулирует интерес учеников к предмету, изучению искусства и является необходимым условием формирования личности каждого. Рабочая программа по изобразительному искусству представляет собой целостный. Искусство Городца. Истоки и современное развитие промысла. Сокольникова, Н. Краткий словарь художественных терминов. Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 14 классы, УМК. Восприятие произведений искусства предполагает развитие специальных навыков, развитие чувств, а также овладение образным языком искусства. Только в единстве восприятия произведений искусства и собственной творческой практической работы происходит формирование образного художественного мышления детей. DRF000000000724492/COVER/cover1__w600.jpg' alt='Сокольникова Рабочая Программа По Изо 2 Класс' title='Сокольникова Рабочая Программа По Изо 2 Класс' />РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Составитель учитель начальных классов Захарченко Т. М. Особым видом деятельности учащихся является выполнение творческих проектов и презентаций. Для этого необходима работа со словарями, и поиск разнообразной художественной информации в Интернете. Наблюдение и переживание окружающей реальности, а также способность к осознанию своих собственных переживаний, своего внутреннего мира являются важными условиями освоения детьми материала курса. Конечная цель формирование у ребенка способности самостоятельного видения мира, размышления о нем, выражения своего отношения на основе освоения опыта художественной культуры. Восприятие произведений искусства и практические творческие задания, подчиненные общей задаче, создают условия для глубокого осознания и переживания каждой предложенной темы. Этому способствуют также соответствующая музыка и поэзия, помогающие детям на уроке воспринимать и создавать заданный образ. Коллективные формы работы могут быть разными работа по группам индивидуально коллективная работ, когда каждый выполняет свою часть для общего панно или постройки. Совместная творческая деятельность учит детей договариваться, ставить и решать общие задачи, понимать друг друга, с уважением и интересом относиться к работе товарища, а общий положительный результат дает стимул для дальнейшего творчества и уверенность в своих силах. Чаще всего такая работа это подведение итога какой то большой темы и возможность более полного и многогранного ее раскрытия, когда усилия каждого, сложенные вместе, дают яркую и целостную картину. Художественные знания, умения и навыки являются основным средством приобщения к художественной культуре. Средства художественной выразительности форма, пропорции, пространство, цвет, линия, объем, фактура материала, ритм, композиция осваиваются учащимися на всем протяжении обучения. Сокольникова Рабочая Программа По Изо 2 Класс' title='Сокольникова Рабочая Программа По Изо 2 Класс' />Описание места учебного курса в учебном плане        Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1 4  классы, УМК Планета знаний, АСТ Астрель  Москва 2. Министерством образования и науки Российской Федерации. Учебно методический комплект Планета знаний разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Рабочая программа составлена с учетом Базисного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом Минобразования РФ. Федеральный базисный учебный план отводит на изучение предмета Изобразительное искусство следующее количество часов Классы   1 4. Количество часов учебного курса 1. Количество часов в год 3. Количество часов в неделю 1 ч. Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса               Приоритетная цель художественного образования в школе духовно нравственное развитие ребенка, т. Культуросозидающая роль программы состоит также в воспитании гражданственности и патриотизма. Прежде всего ребенок постигает искусство своей Родины, а потом знакомиться с искусством других народов. В основу программы положен принцип от родного порога в мир общечеловеческой культуры. Россия часть многообразного и целостного мира. Ребенок шаг за шагом открывает многообразие культур разных народов и ценностные связи, объединяющие всех людей планеты. Природа и жизнь являются базисом формируемого  мироотношения. Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его бытии, в жизни общества, значение искусства в развитии каждого ребенка главный смысловой стержень курса. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения детьми программного материала. Стремление к выражению своего отношения к действительности должно служить источником развития образного мышления. Одна из главных задач курса развитие у ребенка интереса к внутреннему миру человека, способности углубления в себя, осознания своих внутренних переживаний. Это является залогом развития способности сопереживания. Договор На Монтаж Баннера на этой странице. Рабочая программа по музыке 2 класс. УМК Планета знаний. Автор Сокольникова Н. М. Рабочая программа для учителяпредметника для 7 класса. Программы по Изобразительному искусству для 7 класса по УМК. Цели, задачи данной программы обучения в области формирования системы знаний, умений. Сокольникова В. С. Изобразительное искусство учебник для. Только тогда, знания и умения по искусству становятся личностно значимыми, связываются с реальной жизнью и эмоционально окрашиваются, происходит развитие личности ребенка, формируется его ценностное отношение к миру. Особый характер художественной информации нельзя адекватно передать словами. Эмоционально ценностный, чувственный опыт, выраженный в искусстве, можно постичь только через собственное переживание проживание художественного образа в форме художественных действий. Для этого необходимо освоение художественно образного языка, средств художественной выразительности. Развитая способность к эмоциональному уподоблению основа эстетической отзывчивости. В этом особая сила и своеобразие искусства его содержание должно быть присвоено ребенком как собственный чувственный опыт. На этой основе происходит развитие чувств, освоение художественного опыта поколений и эмоционально ценностных критериев жизни. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса. Данная программа обеспечивает достижение необходимых личностных, метапредметных, предметных результатов освоения курса, заложенных в ФГОС НОО. Личностные результатывнутренняя позиция на уровне положительного отношения к учебной деятельности понимание сопричастности к культуре своего народа, уважение к мастерам художественного промысла, сохраняющим народные традиции понимание разнообразия и богатства художественных средств для выражения отношения к окружающему миру положительная мотивация к изучению различных приемов и способов живописи, лепки, передачи пространства интерес к посещению художественных музеев, выставок. Метапредметные результаты.