Программа Русский Язык Львова 9 Класс' title='Программа Русский Язык Львова 9 Класс' />Рабочая программа русский язык, 5 класс по теме рабочая программа по русскому языку 5 класс программа С. И. Львова. Русский язык. Рекомендовано Министерством образования и науки РФРазработчик программыучитель Красильникова Наталья Валентиновнапедагогический стаж 1. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования 2. Примерной программы основного общего образования, Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. Программа Русский Язык Львова' title='Программа Русский Язык Львова' />Русский язык. В 3 частях учебник для общеобразовательных учреждений С. И. Львова, В. В. Львов. Настоящая программа составлена на 1. Коммерческое Предложение Арендодателю Образец. Книга Русский язык. Рабочая программа к УМК С. И. Львовой, В. В. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по. Рабочая программа по русскому языку для 6 класса по УМК С. И. Львова СИ., Львов В. В. Русский язык 6 класс. Программа Русский Язык Львова 5-9 Классы' title='Программа Русский Язык Львова 5-9 Классы' />Усиленное внимание к речевому аспекту в изучении русского языка определяет и оригинальную структуру данной программы в ней не. На изучение русского языка в 9 классе по программе и по учебному. Львовой Львова С. И. Программы по русскому. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТАОбщая характеристика учебного предмета. Язык по своей специфике и социальной значимости явление уникальное он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы. Рабочая программа по русскому языку в 59 классах по УМК С. И. Львовой включает в. Львовой, Федерального компонента государственного. Русский язык представлен в программе перечнем не только тех. Русский язык государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России. Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира. В системе школьного образования учебный предмет Русский язык занимает особое место является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией. Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в V классе формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая языковедческая и культуроведческая компетенции. Коммуникативная компетенция овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения. Языковая и лингвистическая языковедческая компетенции освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании овладение основными нормами русского литературного языка обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке и ученых русистах умение пользоваться различными лингвистическими словарями. DRF000000000427848/COVER/cover1__w600.jpg' alt='Программа Русский Язык Львова Фгос' title='Программа Русский Язык Львова Фгос' />Культуроведческая компетенция осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения. Курс русского языка для 5 класса  направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета. Учитывая то, что сегодня обучение русскому языку происходит в сложных условиях, когда снижается общая культура населения, расшатываются нормы литературного языка, в программе усилен аспект культуры речи. Содержание обучения ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения. Рабочая  программа предусматривает формирование таких жизненно важных умений, как различные виды чтения, информационная переработка текстов, поиск информации в различных источниках, а также способность передавать ее в соответствии с условиями общения. Доминирующей идеей курса является интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся. Русский язык представлен в программе перечнем не только тех дидактических единиц, которые отражают устройство языка, но и тех, которые обеспечивают речевую деятельность. Каждый тематический блок программы включает перечень лингвистических понятий, обозначающих языковые и речевые явления, указывает на особенности функционирования этих явлений и называет основные виды учебной деятельности, которые отрабатываются в процессе изучения данных понятий. Таким образом, программа создает условия для реализации деятельностного подхода к изучению русского языка в школе. Идея взаимосвязи речевого и интеллектуального развития нашла отражение и в структуре программы. Она, как уже отмечено, состоит их трех тематических блоков. В первом представлены дидактические единицы, обеспечивающие формирование навыков речевого общения во втором дидактические единицы, которые отражают устройство языка и являются базой для развития речевой компетенции учащихся в третьем дидактические единицы, отражающие историю и культуру народа и обеспечивающие культурно исторический компонент курса русского языка в целом. Указанные блоки в учебном процессе неразрывно взаимосвязаны или интегрированы. Так, например, при обучении морфологии учащиеся не только получают соответствующие знания и овладевают необходимыми умениями и навыками, но и совершенствуют все виды речевой деятельности, различные коммуникативные навыки, а также углубляют представление о родном языке как национально культурном феномене. Таким образом, процессы осознания языковой системы и личный опыт использования языка в определенных условиях, ситуациях общения оказываются неразрывно связанными друг с другом. Цели обучения. Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно ориентированного, когнитивно коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности воспитание интереса и любви к русскому языку совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения о стилистических ресурсах русского языка об основных нормах русского литературного языка о русском речевом этикете формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.