Программа в ДОУ В гостях у бабушки ВарварушкиКонкурс Моя педагогическая инициатива 2. Номинация Внеурочная деятельность и дополнительное образование в период детства в ДОУТема Программа кружка В гостях у бабушки Варварушки. Всестороннее развитие ребнка осуществляется на основе освоения многовекового опыта человечества лишь благодаря общению ребнка со взрослым. Программа По Фольклору В Доу' title='Программа По Фольклору В Доу' />Среди многих важных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в детском саду, обучение родному языку, развитие речи, речевое общение одна из главных. Эта общая задача включает ряд специальных, частных задач, среди которых большое значение имеет воспитание интереса, любви к устному народному творчеству. Программа По Фольклору В Доу' title='Программа По Фольклору В Доу' />Более подробнее прочитать об этом вы можете на сайте www. Работая с детьми, я всегда придавала особое значение  малому фольклору, как одной из составной части народного творчества. Произведения фольклора своим содержанием и формой наилучшим образом отвечают задачам воспитания и развития ребнка. У них возник интерес к произведениям народного творчества. И я вс больше убеждаюсь, что произведения фольклора любовно и мудро поучают ребнка, приобщают его к высокой моральной культуре своего народа. Детство Примерная образовательная программа дошкольного образования. Воспитание духовности через приобщение дошкольников к традиционной праздничной культуре русского народа СПб. ООО Издательство ДЕТСТВО ПРЕСС, 2. Фольклорная деятельность. В связи с этим, в ДОУ введены дополнительные занятия по фольклорной деятельности. Настоящая программа описывает. Программа кружка башкирского фольклора. Рабочая программа кружка Говорушки младшая группа. Программа По Фольклору В Доу В Соответствии С Фгос' title='Программа По Фольклору В Доу В Соответствии С Фгос' />О. Л. Князева, М. Д. Маханева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Истоки русской народной культуры в детском саду. СПб. ДЕТСТВО ПРЕСС, 2. Т. Петрова, Е. Л. Сергеева, Е. С. Петрова. Театрализованные игры в детском саду. Парциальная программа кружка Ладушки направлена на. Программа имеет цель развитие ребенка, формирование средствами. Данная программа используется на отделении Сольное народное пение. Обращение к фольклору сегодня имеет глубокий социальный смысл. Науменко Г. М. Фольклорный праздник в детском саду и школе. Я решила создать кружок по музыкальному фольклору. Калининград, РФ. Авторизуйтесь на сайте, чтобы вы могли оставить свой комментарий. Рабочая программа по развитию речи младшая группа по теме Рабочая программа кружка. Для этого необходимы следующие условия наличие педагога мастера, педагога психолога и создание среды, вызывающей положительный эмоциональный отклик у ребнка. Отсюда возникает необходимость таких форм образовательной деятельности, в которых каждый ребнок будет активно переживать содержание занятия и так же активно участвовать в художественном самовыражении. Дошкольник не должен просто сидеть и послушно выполнять задания педагога. Радость творчества, активное взаимодействие с педагогом уводит ребенка с позиции пассивного усвоения знаний, умений и навыков на позицию творческой активности, инициативы и самостоятельности. Только это может развить творческое начало в каждом ребенке. При всм разнообразии видов художественной деятельности по форме и по содержанию особое место в воспитательно образовательном процессе занимает театрализованная деятельность. Через театрализованную деятельность ребнок получает информацию об окружающем мире, у него формируются первоначальные представления социального характера и включение детей в систему социальных отношений, развиваются творческие способности. С помощью таких выразительных средств как интонация, мимика, жест, походка разыгрываются литературные произведения, сказочные сюжеты, шуточные диалоги. Театрализованная деятельность способствуют развитию фантазии, воображения, памяти, учат передавать различные эмоциональные состояния. В процессе освоения театрализованной деятельности обогащается словарный запас, формируется звуковая культура речи, навыки связной речи расширяется е интонационный диапазон. Неоценима и воспитательная роль театрализованной деятельности. Она учит доброте, чуткости, честности, смелости, формируют понятия добра и зла. Роги Та Копыта Игра. Робкому ребнку игра поможет стать более смелым и решительным, застенчивому преодолеть неуверенность в себе. Театрализованные игры являются средством сохранения эмоционального здоровья ребенка. Кружковая работа позволяет занять детей в свободное от организованной образовательной деятельности время, раскрепостить детей, снять установку на образовательную деятельность, позволяет воспитателю избегать шаблонного начала образовательной деятельности. Создать условия для развития творческой активности детей. Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения. Формировать у детей простейшие образно выразительные умения, учить имитировать характерные движения сказочных животных. Обучать детей элементам художественно образных выразительных средств интонация, мимика, пантомимика. Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь. Формировать опыт социальных навыков поведения, создавать условия для развития творческой активности детей. Развить у детей интерес к театрально игровой деятельности. Коммуникация у детей развивается четкая, ясная дикция, ведется работа над развитием артикуляционного аппарата с использованием скороговорок, чистоговорок, потешек. Чтение художественной литературы  знакомятся с литературными произведениями, которые лягут в основу предстоящей постановки спектакля читают наизусть потешки и небольшие стихотворения. Художественное творчество развивается интерес к произведениям народного и профессионального искусства, к литературе стихи, песенки, потешки, проза  дети знакомятся с репродукциями картин, близкими по содержанию сказки. Музыка дети учатся слышать в музыке эмоциональное состояние и передавать его движениями, жестами, мимикой, отмечают разнохарактерное содержание музыки, дающее возможность более полно оценить и понять характер героя, его образ. Кружковые занятия проводятся по 1. Всего 2. 6 занятия. Игрушка мотылк на гибкой проволоке. Я умница разумница Русская народная потешка. Разучивание  русской народной потешки Я умница  разумница. Развивать интерес к устному народному творчеству. Кукла Маша. 3 я неделяЗайчик чешская народная игра. Поощрять стремление участвовать в игре с игрушкой. Пополнять словарный запас детей. Игрушка зайчик. 4 я неделяЛиса, заяц и петух. Русская народная сказка. Вызывать желание следить за развитием действия в куколь ном спектакле, сопереживать персонажам народной сказки. Поощрять игры с шумовыми  игрушками, используя их в кукольном спектакле для сопровождения движения народной игрушки. Декорации, атрибуты, комплект народных игрушек к кукольному спектаклю Лиса, заяц и петух. Шумовые игрушки. НОЯБРЬНеделя. Тема. Цель. Оборудование. Коза хлопота Русская народная потешка. Вызывать радостное чувство от участия в игре. Побуждать наблюдать за действием педагога с резино вой игрушкой, вызывать желание играть с ней, подражать полту птички. Развивать интерес к устному народному творчеству, стремление понять содержание потешки. Шапочки маски птичек по количеству детей. Резиновая игрушка коза. Деревьям по подарку латышская народная песенка. Продолжать развивать интерес к устному народному творчеству, стремление понять содержание потешки. Познакомить с приметой осенидеревья меняют свой окрас, обогащать словарный запас детей. Плоскостные деревья, кусты, атрибуты к потешке Деревьям по подарку. Я серый волкГ. Науменко. Побуждать детей использовать движения для создания образа птички. Вызывать желание наблюдать за действиями педагога с резиновыми игрушками, слу шая авторское стихотворение. Учить сочувствовать персонажу. Шапочки маскиптичек по количеству детей. Серенький козлик Кукольный спектакль. Развивать устойчивый интерес к кукольному спектаклю, умение сопереживать происходящему, расширять интонационный диапазон. Декорации, комплект резиновых кукол к спектаклю Серенький козлик. ЯНВАРЬНеделя. Тема. Цель. Оборудование. Машенька и рукавички. Кукольный спектакль. Поддерживать интерес к кукольному спектаклю, приобщать к художественному слову. Ширма, игрушки Машенька, птички, зайчики, волк. Зайчишка трусишка. Русская народная потешка. Познакомить детей с управле нием перчаточными куклами. Побуждать принимать участие в игре со стихотворным сопровождением, используя шапочки маски. Настольная ширма, плоский домик с вырезанным окошком. Перчаточные куклы Курочка, цыплятки, птичка. Шапочки маски зайчиков бутафорские морковки. Волчок волчок. Русская народная потешка. Познакомить детей с русской народной потешкой Волчок волчок. Знакомить детей с приемами кукловождения перчаточных игрушек. Приучать внимательно следить за развитием действия в куко льном спектакле, эмоциональ но реагируя на происходящее. Мягкие игрушки медведь, зайчик. Настольная ширма, перчаточная игрушка волк, комплект перча точных кукол к спек таклю Гуси и волк. ФЕВРАЛЬНеделя. Тема. Цель. Оборудование. Зайчик. Русская народная считалка. Прыг да скок Русская народная игра. Вызывать интерес к театрально игровой деятельности. Продолжать развивать речь детей средствами кукольного театра. Совершенствовать двигательную активность детей в играх со стихотворным сопровождением. Формировать желание перевоплощаться в какой либо образ. Побуждать принимать участие в хороводе. Мягкая игрушка зайчик, шапочка маска зайчика. ЛИСАРусская народная попевка. Вызывать желание передавать движением образ животного, используя шапочки маски. Настольная ширма. Перчаточная игрушка лиса. Шапочки маски зайчиков по количест ву детей. Три медведяНастольный театр. Познакомить детей с кукольным спектаклем Три медведя.